Чому «уроки історії» нічому не вчать політиків, які ухвалюють рішення?
Ескіз недоступний
Дата
2024
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Констанца
Анотація
«Уроки історії» та аналогії часто згадуються в політичному дискурсі та світових ЗМІ. Політики посилаються на «винесені уроки» при оцінці можливих рішень поточних проблем. Вони можуть посилатися на історичні події безпосередньо через аналогії або слова і фрази, що викликають бажані історичні спогади. Однак посилання осіб, що приймають рішення, на минуле в основному відображають упередження або особисту точку зору. Поверхневі або незначні збіги використовуються не для того, щоб «винести уроки», а для того, щоб пояснити та виправдати вже прийняті рішення. Війна Росії проти України не тільки вивела на перший план різні уроки історії, але й сама стала уроком для майбутнього. Сторони конфлікту сперечаються щодо обраних аналогій, фактичного значення вибраних уроків минулого і навіть потенційних уроків, які будуть винесені з початкових подій. Ігнорування контекстуальних факторів та непередбачених обставин перетворює будь-які уроки на марну вправу. Тому «урок Мюнхена» та «урок Ялти» є марними інструментами для розуміння поточної російсько-української війни та прогнозування її результату.
Опис
«Lessons of history» and analogies are frequently mentioned in political discourse and the global media. Politicians refer to «lessons learned» when assessing possible solutions to current problems. They may refer to historical events directly through analogies or words and phrases that evoke desired historical memories. However, the decision maker's references to the past mainly reflect prejudices or personal viewpoint(s). Superficial or insignificant coincidences are used not to «learn lessons» but to explain and justify decisions already made. Russia's war against Ukraine has not only brought various lessons of history to the fore but has itself become a lesson for the future. The parties to the conflict dispute the analogies chosen, the actual meaning of the selected lessons of the past, and even the potential lessons that will be drawn from the initial events. Ignoring contextual factors and unforeseen circumstances turns any lessons into a useless exercise. Therefore, the «Munich lesson» and the «Yalta lesson» are useless instruments for understanding the current Russian-Ukrainian war and predicting its outcome.
Ключові слова
уроки історії, політичні рішення, урок Мюнхена, урок Ялти, російсько-українська війна, lessons of history, political decisions, Munich lesson, Yalta lesson, Russian-Ukrainian war