Використання робочих зошитів під час змішаного навчання у процесі викладання іноземної мови.
Ескіз недоступний
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Одеса: Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій (ПНДІЕІ)
Анотація
Дослідження присвячене визначенню ролі та ефективності використання робочих зошитів у освітньому процесі при вивченні іноземної мови в умовах змішаного навчання. Описані теоретичні засади застосування робочих зошитів у навчанні; практичне застосування цього методу у освітньому процесі; здійснено аналіз літературних джерел стосовно зазначеної наукової проблематики. Проаналізовано досвід використання робочих зошитів та зазначений позитивний вплив на мотивацію здобувачів та їхні навчальні досягнення. Зазначені переваги та недоліки використання робочих зошитів у процесі змішаного навчання, а також автори надають практичні рекомендації щодо їх використання. Встановлено, що змішане навчання стає все більш популярним методом викладання іноземної мови, зважаючи на умови сьогодення в Україні. Цей метод поєднує в собі традиційні методи навчання з онлайн-активностями. Одним із важливих інструментів, які можна використовувати під час змішаного навчання у процесі викладання дисципліни «Іноземна мова» є робочі зошити. Автори на основі власного досвіду зазначають, що робочі зошити є функціональними та перспективними засобами, які допомагають оптимізувати освітній процес у закладах вищої освіти. Це підкреслює важливість і відмінності цього методу, який дозволяє підтримувати активну участь здобувачів у процесі навчання, стимулювати їхню самостійність та заохочувати рефлексію. Зазначено, що перевагами використання робочих зошитів є можливість самостійно працювати над матеріалом, розвивати різні мовленневі навички, такі як читання, письмо, говоріння та аудіювання; оцінювання знань здобувачів освіти. Таким чином, авторами встановлено, що використання робочих зошитів під час змішаного навчання у процесі викладання іноземної мови є актуальним та може бути корисним для викладачів, педагогів, науково-методичних працівників і здобувачів, які прагнуть до ефективного вивчення іноземних мов.
Опис
The study is devoted to determining the role and effectiveness of the use of workbooks in the educational process of learning a foreign language in a blended learning environment. The theoretical principles of the use of workbooks in teaching; practical application of this method in the educational process are described; the literature on this scientific issue is analyzed. The experience of using workbooks is analyzed and a positive impact on the motivation of students and their academic achievements is noted. The advantages and disadvantages of using workbooks in the process of blended learning are noted, and practical recommendations for their use are provided. It is established that blended learning is becoming an increasingly popular method of teaching a foreign language, taking into account the current conditions in Ukraine. This method combines traditional teaching methods with online activities. One of the important tools that can be used in blended learning in the process of teaching a foreign language are workbooks. Based on their own experience, the authors note that workbooks are functional and promising tools that help to optimize the educational process in higher education institutions. This emphasizes the importance and differences of this method, which allows to support the active participation of students in the learning process, stimulate their independence and encourage reflection. The advantages of using workbooks are the ability to work independently on the material, develop various language skills, such as reading, writing, speaking and listening; assessment of students’ knowledge. Thus, the authors have found that the use of workbooks during blended learning in the process of teaching a foreign language is relevant and can be useful for teachers, educators, researchers and students who seek to learn foreign languages effectively.