Підвищення ефективності освітнього процесу в ЗВО шляхом впровадження змішаного навчання.
Ескіз недоступний
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Київ: Видавнича група «Наукові перспективи»
Анотація
Стаття розглядає роль змішаного навчання в підвищенні ефективності освітнього процесу у закладах вищої освіти; аналізуються переваги, недоліки та моделі змішаного навчання. Встановлено, що змішане навчання, поєднуючи традиційні аудиторні заняття з можливос-тями онлайн-середовища, виступає ефективним інструментом для комп-лексного розвитку фахівців. Воно сприяє не лише засвоєнню технічних знань та формуванню професійних навичок (hard skills), але й розвитку соціальних та особистісних якостей (soft skills), таких як комунікабельність, лідерство, вміння працювати в команді, критичне мислення та креативність. Зазначено,що вдала комбінація різних форм навчання сприяє підвищенню якості та ефективності освітнього процесу, забезпечуючи глибше засвоєння матеріалу та розвиток різноманітних навичок.У статті автори здійснюють аналіз ефективності змішаного навчання як засобу подолання актуальних викликів, що стоять перед сучасною освітою та освітнім процесом. Методологіястатті базується на вивченні окремих аспектів змішаного навчання та його впливу на формування конкурентоспроможних фахівців. Ключовими етапами дослідження стали аналіз наукової літератури. Актуальністьобраної теми обумовлена соціально-гуманітарною кризоюв Україні, що розгорнулася на тлі зовнішніх і внутрішніх викликів, спричинених спочатку пандемією, а згодом – повномасштабною війною, розв'язаною російською федерацією у 2022 році.В результаті дослідження автори дійшли до висновку, що важливими критеріями, пов'язаними з навчальними результатами та ефективністю навчання є показники академічної успішності, показники засвоєння знань та формування вмінь, показники активності та залученості здобувачів, показники організації освітнього процесу, задоволеність здобувачів освіти, задоволеність викладачів, адаптивність, достатність ресурсів.
Опис
The article considers the role of blended learning in improving the efficiency of the educational process in higher education institutions; the advantages, disadvantages and models of blended learning are analyzed. It is established that blended learning, combining traditional classroom classes with the capabilities of the online environment, is an effective tool for the comprehensive development of specialists. It contributes not only to the acquisition of technical knowledge and the formation of professional skills (hard skills), but also to the development of social and personal qualities (soft skills), such as communication skills, leadership, teamwork, critical thinking and creativity. It is noted that a successful combination of different forms of education contributes to improving the quality and efficiency of the educational process, ensuring deeper learning and development of various skills.In this article, the authors analyze the effectiveness of blended learning as a means of overcoming the current challenges facing modern education and the educational process. The methodology of the article is based on the study of certain aspects of blended learning and its impact on the formation of competitive specialists. The key stages of the study were the analysis of scientific literature. The relevance of the chosen topic is due to the social and humanitarian crisis in Ukraine, which unfolded against the backdrop of external and internal challenges caused first by the pandemic and then by the full-scale war unleashed by the Russian Federation in 2022. As a result of the study, the authors concluded that important criteria related to learning outcomes and learning effectiveness are academic performance indicators, indicators of knowledge acquisition and skills development, indicators of activity and engagement of students, indicators of the organization of the educational process, student satisfaction, teacher satisfaction, adaptability, and resource adequacy.