Философские основы проектирования дидактических систем в русле компетентностного подхода

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСтрельников, В.Ю.
dc.date.accessioned2021-01-26T11:40:37Z
dc.date.available2021-01-26T11:40:37Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractАвтор рассматривает дидактическую систему как систему психологических и дидактических процедур взаимодействия преподавателей и студентов. Проектирование дидактической системы осуществляется через образовательные и профессиональные стандарты, заложенные в них цели и содержание обучения, учебно-методическое, информационное и программное обеспечение. В статье выделены и теоретически обоснованы принципы формирования профессиональной компетентности будущих специалистов. Ими являются следующие принципы: целевого назначения информационного материала; сочетание комплексных, интегрирующих и собственных дидактических целей; полноты учебного материала в модуле; относительной самостоятельности элементов модуля реализации обратной связи; оптимальной передачи информационных и методических материалов; сжатия учебной информации в содержательном модули; генерализации знаний; взаимосвязанности, логизации знаний. Раскрыта суть каждого из выделенных принципов.en_US
dc.identifier.urihttps://r2.donnu.edu.ua/handle/123456789/1409
dc.language.isootheren_US
dc.subjectКомпетентностный подходen_US
dc.subjectФилософские основыen_US
dc.subjectПроектированиеen_US
dc.subjectДидактическая системаen_US
dc.subjectПринципы обученияen_US
dc.subjectПрофессиональная компетентностьen_US
dc.subjectБудущий специалистen_US
dc.titleФилософские основы проектирования дидактических систем в русле компетентностного подходаen_US
dc.typeBooken_US
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
15_PDF_Монографія¬_міжнародна за редакцією.PDF
Розмір:
3.05 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Наукові видання