Формування фахових та мовних компетентностей здобувачів вищої освіти за нефілологічними напрямами під час розвитку глибинного професійного потенціалу.

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКалініченко, В. І.
dc.contributor.authorМірошниченко, І. С.
dc.date.accessioned2026-03-04T10:33:43Z
dc.date.available2026-03-04T10:33:43Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті розкрито питання формування фахових та мовних компетентностей здобувачів вищої освіти як ключового чинника розвитку їх глибинного професійного потенціалу. Актуальність дослідження зумовлена посиленими вимогами до якості підготовки сучасних фахівців, що передбачає не лише оволодіння професійними знаннями, а й здатність ефективно комунікувати в професійному середовищі, зокрема іноземною мовою. Здійснено аналіз науково-теоретичних джерел у контексті професійної підготовки майбутніх фахівців та визначено компетентності, що є взаємопов’язаними складовими цілісної професійної культури здобувача вищої освіти, що сприяють його конкурентоспроможності на ринку праці. Окреслено сучасні вимоги до організації освітнього процесу у вищій школі відповідно до компетентнісного підходу, що орієнтується на формування здатності до самостійного мислення, креативності, адаптивності та міжкультурної комунікації. Особливу увагу приділено інтеграції мовної підготовки в професійно орієнтоване навчання, зокрема у підготовці майбутніх фахівців нефілологічних напрямів (за освітніми програмами немовної підготовки). На основі проведеного аналізу запропоновано практичні рекомендації щодо удосконалення процесу формування фахових та мовних компетентностей у закладах вищої освіти. Зокрема, підкреслено доцільність використання міждисциплінарного підходу, інтерактивних методів навчання, упровадження професійно спрямованих мовних курсів, а також створення освітнього середовища, що сприяє розвиткові мовленнєвої культури в професійному контексті. Акцентовано, що результати дослідження можуть бути використані в практиці організації освітнього процесу, підготовки програм навчальних дисциплін, а також у науково-методичній діяльності викладачів. Окреслено перспективи подальших наукових розвідок у цій сфері, наголошено на розробці інтегрованих методичних моделей формування фахових і мовних компетентностей з урахуванням специфіки різних галузей знань.
dc.identifier.citationНауковий вісник Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка «Наукові записки. Серія: Педагогічні науки». Кропивницький, 2026. Випуск 222. С. 299–306.
dc.identifier.otherУДК 005.94:331:338:378:81
dc.identifier.urihttps://r2.donnu.edu.ua/handle/123456789/4159
dc.publisherКропивницький: Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
dc.relation.ispartofseries2026. Випуск 222. С. 299–306.
dc.subjectфахові компетентностіukr
dc.subjectмовні компетентностіukr
dc.subjectздобувачі вищої освітиukr
dc.subjectпрофесійний потенціалukr
dc.subjectконкурентоспроможні фахівціukr
dc.subjectнефілологічні напрями підготовкиukr
dc.subjectпрофесійне володіння англійською мовоюukr
dc.titleФормування фахових та мовних компетентностей здобувачів вищої освіти за нефілологічними напрямами під час розвитку глибинного професійного потенціалу.
dc.typeArticle
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
+Калініченко В.І. стаття 2026 Науковий вісник ЦДПУ_Педагогічні науки_кат.Б.pdf
Розмір:
1.58 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Навчально-методичні матеріали